Descrizione del progetto

Il progetto dedicato all’accoglienza ha, come obiettivo principale, quello di instaurare un clima rassicurante nel quale tutti i bambini, in particolare i nuovi iscritti, possano intraprendere un percorso di crescita in un contesto di relazioni significative.

L’ingresso a scuola segna il passaggio dalla famiglia ad una vita più autonoma non priva però di implicazioni emotive, tali da meritare, da parte del contesto scolastico, un’attenzione e una accoglienza adeguata.

Ma, anche per i bambini che già frequentano, l’inizio di un nuovo anno scolastico rappresenta un momento importante e ricco di significato.

E’ in questo “tempo” che si pongono le basi per l’inserimento e l’integrazione, è l’inizio di un percorso comune per il bambino e per il gruppo.

Il periodo dell’accoglienza, pertanto è fondamentale per l’avvio proficuo del percorso formativo dell’alunno.

Una didattica flessibile, unita all’utilizzazione di diversi tipi di linguaggio, permette di instaurare un clima sereno e collaborativo e di dare a tutti la possibilità di esprimersi e di integrarsi.

FINALITA’

1.      Favorire un inserimento scolastico il più possibile sereno e positivo.

2.      Facilitare un progressivo adattamento alla realtà scolastica attraverso l’esplorazione di uno spazio accogliente, sereno e stimolante per una positiva socializzazione (alunni nuovi iscritti).

3.      Rinnovare e consolidare il senso di appartenenza alla comunità scolastica (alunni frequentanti).

4.      Istituire relazioni umane che facilitino il processo di insegnamento-apprendimento.

METODOLOGIA

Le attività verranno organizzate cercando di dare giusto equilibrio ai bisogni

dei bambini:

–    Attività di gioco – scoperta (laboratorio del fare) per piccoli gruppi di bambini omogenei ed eterogenei.

–   Attività motorie.

–   Momenti di gioco assistito nei diversi angoli strutturati in sezione.

–   Momenti di gioco organizzato con materiale strutturato e non.

 Nei confronti dei bambini:

– Agevolare il graduale inserimento per i bambini che presentano ancora difficoltà al distacco delle figure parentali.

– Incoraggiare i bambini a muoversi nello spazio- sezione e spazio –scuola con sicurezza.

– Stimolare i bambini all’esplorazione dei materiali didattici e di gioco.

–  Favorire l’accettazione di piccole regole di gruppo e di vita comunitaria.

Nei confronti dei genitori:

Ø  Fornire tutte le indicazioni necessarie ai fini di un inserimento sereno dei bambini.

Ø  Far capire l’importanza di una frequenza regolare del bambino.

3 ANNI

1. Favorire il sereno distacco dalla famiglia

2. Fare in modo che i bambini si sentano accolti nel nuovo ambiente

3. Orientarsi nello spazio scuola

4. Scoprire e conoscere le regole

5. Riconoscere i propri oggetti personali

6. Acquisire autonomia fisica e psicologica

4 E 5 ANNI

1. Accogliere i bambini, dopo la pausa delle vacanze estive, in un clima di serenità, favorendo il loro riadattamento all’ambiente scolastico

2. Aiutare i bambini ad instaurare relazioni comunicative con gli adulti e con i nuovi e vecchi compagni

3. Offrire occasioni didattiche per sperimentare le proprie capacità di essere utili ad accogliere i più piccoli