Descrizione del progetto

L’Istituto ha ottenuto l’accreditamento per il triennio 2024-2027, avendo così l’opportunità di aumentare ancor più la sua dimensione internazionale e permettendo ad alunni, docenti e staff di vivere nuove esperienze di crescita sia formativa/lavorativa sia personale.

Progetto Erasmus + PPT MOBILITA’ ALUNNI

Mobilità Job Shadowing Accreditamento aprile 25

MOBILITA’ CORSO STRUTTURATO ACCREDITAMENTO MARZO 25 (1)

• Sviluppare le competenze di base attraverso il modello R.I.Z.A. (Risorse-Interpretazione- aZione- Autoregolazione), in quanto necessità di contesto richiedono l’implementazione di approcci meno tradizionali, emerge l’esigenza di nuovi stili metodologici per i traguardi di competenza in uscita. La formazione permanente, permette di rinnovare il personale stile di apprendimento insegnamento di tipo deduttivo, agganciato allo spazio reale e virtuale, alle emozioni, ai contesti vissuti e agli stimoli proposti dagli adulti (apprendimento esperienziale);

• Aumentare nello staff e negli allievi il senso di stare bene a scuola, adottando strategie Mindfulness, utili a ridurre lo stress e incentivare la motivazione: si intende realizzare interventi finalizzati ad accrescere il benessere psico-fisico durante tutta la permanenza a scuola. Il contatto con altre realtà permetterà di condividere modelli organizzativi, carichi di lavoro, gestione dei gruppi, interventi mirati;

• Consolidare e potenziare le aree logico matematiche, linguistico espressive, artistiche attraverso metodologie digitali nuove. L’approccio digitale, negli ambienti, nell’uso delle applicazioni più nuove permette di rispondere all’educazione/formazione della generazione dei nostri ragazzi che per definizione sono i nativi digitali. Si intende inserire, all'interno del contesto lavorativo dei docenti, nuove metodologie e sperimentare approcci per segmenti di età già sperimentati da altre scuole europee;

• Promuovere l'inclusione di tutti gli allievi e la loro partecipazione attiva con l'approccio CAA, per eliminare ogni forma di discriminazione nel rispetto della diversità: l'interfaccia con altre realtà con cui già collaboriamo, anche straniere, permetterà di implementare ed affinare l'approccio CAA e di rendere il contesto scolastico quanto più inclusivo e attento possibile, che tenga conto delle necessità di ognuno.